Bueeeno y... ¿En qué estábamos?
Haaayy cierto la tareaaaa!!!
Ahora sí vamooos!!!
En esta oportunidad desarrollaremos la Unidad IV de la materia que aborda "La Lengua como Sistema".
📍Objetivos de la Materia:
1) Pensar sobre la lengua y sus características.
2) Conocer las características de la comunicación lingüística,
3) Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación.
4) Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas.
5) Producir textos propios del ámbito comunicacional.
2) Conocer las características de la comunicación lingüística,
3) Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación.
4) Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas.
5) Producir textos propios del ámbito comunicacional.
- En esta Unidad de la materia podríamos decir que se cumplió con los objetivos 1, 2 y 3 ya que, ampliamos nuestro conocimiento sobre el significado y uso de la lengua: estudiamos las tres disciplinas que aborda la comunicación Lingüística (Semántica, Morfología y Sintaxis) y sus respectivas teorías, unidades de análisis y métodos de estudio. Ampliando así, nuestros conocimientos sobre las Ciencias del Lenguaje.
📍Ahora intentaremos responder de forma sintética la pregunta que plantea esta Unidad: ¿Cómo es la Lengua?
📌La Unidad IV se relaciona con algunos temas de las siguientes unidades:
✅UNIDAD I: PERSPECTIVA SEMIÓTICA: La lengua en relación con
otros sistemas semióticos. La "Doble Articulación de la Lengua" se relaciona con "El lenguaje: definición y características" de la Unidad I.
✅UNIDAD V: PERSPECTIVA DISCURSIVA: La lengua como producto. El "Nivel Semántico", "Nivel Morfológico" y "Nivel Sintáctico: Clases de Palabras" se relacionan con los "Mecanismos Cohesivos" de la Unidad V. También la "Formación de Oraciones en el Castellano" se relaciona con las "Estrategias Discursivas" y "La Coherencia"
A continuación les presento mi 👉 Visual Thinking sobre las "Teorías de la Representación Mental del Significado" mejorado con el feedback de parte de mis compañeros en Facebook. Debo admitir que hacer esto fue divertido, me transportó por unas horas de vuelta a la primaria 😊 Ya había olvidado lo que era dibujar jaja... 
Hola milena! El blog está muy bien. La introducción, con los objetivos de la materia, las preguntas, y la red de temas está muy completa, al igual que el mapa mental y la presentación de Genially, que está muy bien diseñada. Si tuviera que resaltar algún error únicamente sería en el visual thinking, en el cual encuentro difícil orientarse para leer los contenidos en orden. Sin embargo, es una pequeñez, y de todas formas no falta información. Buen trabajo!
ResponderBorrarMuchas Gracias Jero!!!
BorrarUnidad 4
ResponderBorrarCorrección
Objetivos, preguntas, y relaciones: 20 puntos
Selección, jerarquización, y correlación de la información: 25 puntos
Uso de las herramientas propuestas: 20 puntos
Creatividad: 10 puntos
Coevaluación: 10 puntos
Puntaje: puntos
Resulta: Aprobada
En la rúbrica de la unidad, que encontrás en el blog de la cátedra, está la descripción de los niveles de cada ítem de la corrección.
Falta Searle en el mapa mundi y el trabajo sobre las vertientes de las ciencias del lenguaje
Hola Profe! Genial, muchas gracias! Las vertientes de las ciencias del lenguaje sí están colocadas, que si no me equivoco eran el formalismo y el funcionalismo (las puse como un subtopic de la Lengua Natural). Pero si me faltó Searle en el mapa mundi, ¿Cuál era la teoría que planteaba Searle? Pensé que no me había faltado ninguna.
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